Tack för de fina sommarpresenterna som vi fick av er!
Och ett stort tack för all hjälp med tårtbuffén i fredags, det blev ju toppenbra!
Vi har kvarglömda saker sedan buffén. Bland annat en kylklamp och några tårtspadar. De återfås mot beskrivning! 🙂
Ha nu en riktigt bra sommar och njut av ledigheten! Vi ses igen den 20/8 kl 8.10.
//Emma, Kristofer och Ulrika
På torsdag, den 14/6, ska samtliga iPads och laddare vara inlämnade till skolan!
Här kommer lite information inför årskurs 5.
Vi gör fyra elevbyten. Det betyder att i blått rum blir det 22 elever, gult 24 och rött 24. Enligt nya GDPR-lagen så skriver vi inte ut några namn. Eleverna vet vilka byten vi gör! 🙂
Vi har haft förmånen att bygga upp ett litet minibibliotek med gruppläsningsböcker. Under några år har vi köpt in 9 olika titlar i 25 exemplar. Det betyder att vi tillsammans kan djupläsa skönlitterära böcker. Vi varierar med att jag läser högt, eleverna läser högt och tystläsning. Efter en stunds läsning får eleverna svara på frågor men också reflektera över innehållet. Just nu läser vi en bok som heter ”Brorsan är kung” av Jenny Jägerfeld. Det är en bok med en stark, rolig och sorglig berättelse om att få vara den man är. Be gärna barnen berätta om innehållet!
En fantastisk bok!// Ulrika
Protokoll föräldraråd 20171122
Föräldrarådet på Gustavslundsskolan är rådgivande och icke beslutande. Föräldrarådet arbetar för ett meningsfullt och utvecklande samarbete mellan skola/förskola och hem. På föräldrarådet diskuteras inga enskilda ärenden.
Föräldrarådet sammankallas två gånger per läsår, och återkoppling till samtliga vårdnadshavare sker via bilaga i veckobreven.
Föräldrarådet kommer vara en punkt på framtida föräldramöte. Här ges möjlighet för föräldrarådsrepresentanter att delge information från föregående möte, och för övriga föräldrar att skicka med frågor till nästa möte
Charlotta Helin enhetschef inom måltidsorganisationen och Ellen Awadis köksledare på Gustavslundsskolan informerar om den nya måltidsorganisationen.
Charlotta förklarar måltidsorganisationens politiska uppdrag och vad hållbara måltider innebär. Hon förklarar också hur arbetet med matsedeln går till. Vilken mat som ska serveras i skolan styrs centralt av en grupp kockar. Matsedelsgruppen träffas var femte vecka och utvärderar då de maträtter som serverats och plockar bort de rätter som eventuellt inte fungerat.
Ellen informerar om arbetet i köket på Gustavslundsskolan där det nu arbetar gem utbildade kockar. Ellen ser en utmaning i att få eleverna att de vegetariska rätter som serveras och som ett led i arbetet med det har de valt att kalla det vegetariska alternativet för dagens sköna gröna.
Charlotta och Ellen informerar också om att alla recept som serveras är näringsberäknade och att mellanmålet som serveras bygger på livsmedelsverkets rekommendationer. Det finns en målsättning att skapa en flexibilitet kring mellanmålet och en förhoppning att kunna erbjuda ett större mellanmål de dagar det exempelvis serveras soppa till lunch.
Har man frågor gällande måltidsorganisationen eller feedback gällande maten som serveras mailas detta till charlotta.helin@vaxjo.se.
Kristofer Ingmarsson (lärare åk 4) förklarar hur Gustavslundsskolans pågående satsning på digitalisering ser ut. Skolan har under hösten ökat tillgängligheten på digitala hjälpmedel. På skolan finns totalt 246 Ipads och 49 Chromebooks. De är uppdelade enligt nedan:
Vidare ges en introduktion av Växjö Kommuns nya lärplattform IST för lärande. Målet med introduktionen av lärplattformen är att underlätta och effektivisera planering, genomförande och uppföljning av barnens/elevernas lärande samt öka kommunikationen och interaktionen mellan skolan, eleven och vårdnadshavarna.
För Gustavslundsskolans del kommer IST för lärande börja användas under vt 18. Enligt nuvarande tidsplan kommer vårdnadshavare kopplas på under 2019.
Kristofer visar också hur arbetet i Google Classroom ser ut, och vilka fördelar som finns med detta.
Jim Gustafsson (lärare i idrott och hälsa) berättar om bakgrunden till satsning på Pulsträning. Han visar även hur pulsbanden och programvaran som används till att mäta pulsen fungerar.
Under hösten ska arbetet med puls utvärderas av elever och pedagoger i en enkät.
Representanterna ställde frågor och bad om förtydligande fortlöpande under mötets gång. Men det fanns även på förhand anmälda frågor. De redovisas här.
Hur arbetar Gustavlundsskolan med entreprenöriellt lärande?
På Gustavslundsskolan arbetar vi sedan läsåret 2014-2015 målmedvetet med entreprenöriellt lärande. Arbetslagsledarna gick då en utbildning i entreprenöriellt lärande vilket sedan förmedlades till övriga på skolan. Vi arbetade därefter med KENT (kreativitet, engagemang, nyfikenhet och trygghet) som verksamhetsmål.
Idag syns arbetet med det entreprenöriella lärandet i arbetslagens egna mål som handlar om att utveckla engagerade elever.
Frukostrutiner
Har någon uppföljning på den ändrade frukosttiden gjorts? Vad visade den?
Uppföljning har gjorts muntligt i personalgruppen. Före förändringen var det ca 60 elever på två lärare. Nu är det 30-35 elever på två lärare. Det är lättare att hantera ”situationer” såsom oro eller annat. Lärarna upplever ett större lugn.
Sitter barnen verkligen och äter i lugn och ro?
Inte fullkomligt, men relativt lugn och ro. Eleverna sprider ut sig i hela salen, man får sitta gruppvis efter ålder och mognad.
Hur kan pedagogerna på morgonen veta vilka barn som har kommit till skolan och inte?
Listor kryssas i fram till 7:30 inomhus. Närvarokoll sker igen kl. 08:10 i alla klassrum. ”Hjälp” ditt barn att säga att de kommit till skolan. Lärare finns ute, de bär gul väst och cirkulerar på vår skolgård.
Vad händer om ni behöver utrymma skolan innan första lektionen?
Bakgrund till förändringen var just detta. Alla är ute mellan 7:30 och 8:05. Säkrare för alla om utrymning behöver ske.
Vad händer om något barn försvinner under morgonen utan att ni vet det?
Vi eftersöker elever som inte är frånvaroanmälda. Medvetenhet finns om att glapp finns mellan 7:30 och 8:10. Vi ska se över rutinen och prova att ha avprickning utomhus, för de fritidselever som kommer efter frukost men före skolstart.
Hur många pedagoger är det ute på rasterna?
Alla lärare på Gustavslundsskolan är ute 40 minuter i veckan. Dessa minuter fördelas utefter hur många barn som är ute på rast. De raster flest barn är ute finns det 4 pedagoger på skolgården. Vid luncherna får vi dessutom extra hjälp av våra rastfaddrar.
Gränser för skolgården?
Frågan om ett staket runt skolan ska lyftas med personalgruppen och därefter med VÖFAB. Rapport ges på nästa föräldrarådsmöte.
Vi tackar för ett bra föräldrarådsmöte och ses igen under vårterminen.
Anton Wijk, rektor
Johanna Nordin, biträdande rektor
Till på onsdag har alla elever i uppgift att se en kort film om omkrets.
Filmen hittar eleverna som en uppgift när de loggar in på sitt bingelkonto.
Den heter omkrets månghörningar och ligger som grund för vad onsdagens lektion kommer att handla om.
//Kristofer
Hej!
Nu kan man prenumerera på bloggen och få mejl när den uppdateras.
Ni anmäler er e-post lite längre ner på höger sida.
Vi är ute på idrotten nu ett par veckor framöver, så se gärna till att ditt barn har kläder efter väder. De duschar efter som vanligt!
//Emma
Förra veckan fick eleverna plantera ett frö. De fick välja mellan de fyra sädesslagen, solros eller ett pumpafrö. Eleverna kommer framöver att följa och dokumentera om vad som händer varje vecka. Förhoppningsvis ska vi få så många frön som möjligt att gro. Vissa elever har valt att placera sin mugg i ett stängt skåp för att se om fröet kan gro utan solljus.
Vi pratar och diskuterar om vad som behövs för att ett frö ska gro och tittat lite på hur växtens livscykel ser ut.
//Kristofer
I matematiken har vi börjat repetera räknesättet subtraktion. Vi har tittat på ett par strategier som kan användas för att lösa uppgifter innehållande subtraktion.
Räkna uppåt; exempelvis 403-397 eller 602-592
Hitta mönster; 7-4, 70-40, 700-400
11-3, 110-30, 1100-300
Uppställning subtraktion, utan och med lån
//Kristofer